大家知道什么是校園文化建設(shè)嗎？很多人對(duì)于校園文化建設(shè)的定義以范圍并不僅是特別的了解；校園文化建設(shè)針對(duì)不同的校園，建設(shè)的具體內(nèi)容也是不一樣的，比如說校園校園文化建設(shè)，中學(xué)校園文化建設(shè)，大學(xué)校園文化建設(shè)，這些不同的人群，需要建設(shè)的具體內(nèi)容也是不一樣的。

　　中學(xué)校園文化建設(shè)中的校園文化主體是教師，中學(xué)生及其父母。中學(xué)校園文化對(duì)象由中學(xué)的教育資源和自然資源組成。主體與客體之間的相互依存，相互影響和制約，構(gòu)成了一個(gè)不可分割的中學(xué)校園文化體系。 通過這種制度所培養(yǎng)的中學(xué)校園文化應(yīng)該是和諧的。

　　中學(xué)校園文化建設(shè)主要包括校園自然環(huán)境和學(xué)校教育資源兩部分。其中，校園自然資源主要包括校園美化，綠化，凈化，建筑格局，校外環(huán)境等。

　　校園教育資源主要包括校園土地，教學(xué)空間，圖書館資料，設(shè)備等。近年來，隨著國家對(duì)中國教育的大力投入，中學(xué)校園的物質(zhì)文化建設(shè)得到了顯著改善，校園的自然環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部的各種教育設(shè)施得到了明顯改善。這不僅優(yōu)化了中學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且反映了學(xué)校辦學(xué)水平的提高和辦學(xué)思路的進(jìn)步。但是我們還必須注意，校園文化不僅僅是建筑材料文化。

　　在中學(xué)校園文化建設(shè)中，盡管學(xué)校的自然資源發(fā)揮了更大的作用，但周圍的環(huán)境也不容忽視。 中學(xué)校園的物質(zhì)環(huán)境構(gòu)成了中學(xué)校園文化的基礎(chǔ)，中學(xué)校園的精神文化建設(shè)造就了校園文化的靈魂。

　　中學(xué)校園精神文化是學(xué)校校園精神的外在體現(xiàn)，作為一種潛在的心理力量，中學(xué)校園精神文化可以置于學(xué)校格言，學(xué)校精神等外部，也可以被學(xué)校的師生所內(nèi)化。