音樂文化墻的設(shè)計(jì)，總帶著一種能讓人 “聽見” 美感的魔力，它不用發(fā)出聲音，卻能通過色彩與圖案，讓路過的人感受到音樂的活力。常見的音樂文化墻多設(shè)在音樂教室外墻、操場圍欄或是校園走廊的空白墻面，原本單調(diào)的墻面，因?yàn)檫@些設(shè)計(jì)變得生動(dòng)起來。

　　設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)融入很多經(jīng)典的音樂元素，比如用明亮的黃色畫出五線譜，黑色的音符錯(cuò)落有致地排列在上面，有的音符還帶著小小的翅膀，像是要從墻面上飛出來；旁邊會(huì)畫上各種樂器的簡筆畫，小提琴、鋼琴、吉他、笛子，色彩鮮艷又不失可愛，哪怕是不懂樂器的孩子，也能一眼認(rèn)出這些熟悉的造型。有的音樂文化墻還會(huì)加入歌詞元素，選擇一些積極向上的兒童歌曲歌詞，用藝術(shù)字體寫在墻面上，孩子們路過時(shí)會(huì)不自覺地跟著念，甚至輕輕哼唱起來。

　　墻面的材質(zhì)選擇也很講究，會(huì)用防水、耐磨的涂料，就算經(jīng)過風(fēng)吹日曬，色彩也能保持很久，不會(huì)輕易脫落。有的學(xué)校還會(huì)在音樂文化墻旁邊設(shè)置小小的 “音樂角”，放著幾架簡易的木琴、手鼓，孩子們課間可以在這里敲敲打打，感受音樂的節(jié)奏，墻面的 “靜態(tài)音樂” 與孩子們的 “動(dòng)態(tài)演奏” 相互呼應(yīng)，讓校園里的音樂氛圍更加濃厚。

　　每到課間，音樂文化墻前總會(huì)聚集不少孩子，有的指著音符問老師 “這個(gè)音符怎么讀”，有的模仿墻上樂器的造型，還有的和小伙伴一起哼唱墻上的歌詞。這面充滿音樂氣息的墻面，不僅裝點(diǎn)了校園，更在孩子們心里種下了音樂的種子，讓他們?cè)谌粘Ｖ芯湍芨惺艿揭魳返拿篮谩?/p>