環(huán)境對人的發(fā)展和影響力是不可估計的，我們大家可能都聽過“孟母三遷”的故事，環(huán)境真的是可以將人徹底的改變，熏陶。想要保證所設計的校園文化可以滿足不同層面的需求，首先要對所處環(huán)境做出合理的設計方案。

　　新鄉(xiāng)校園文化公司在對校園方案進行設計時，會同時注重物質(zhì)文化和精神文化，現(xiàn)在很多城市物質(zhì)文化都是可以滿足需求的，比較關鍵的精神文化建設。但是一些經(jīng)濟相對不是特別發(fā)達的農(nóng)村或者是偏遠地域，學校的基礎設施會比較薄弱，此時學校要根據(jù)實際情況，從一些可以看得見的地方對校園進行改變，比如說教學設施，生活資料，校舍環(huán)境等等。

　　新鄉(xiāng)校園文化企業(yè)想對學校的管理者說，校園文化建設不是一件可以敷衍的事情，在對校園文化進行建設時，首先要做合理的規(guī)劃。不管是物質(zhì)建設還是精神建設，部分學校的管理者還比較重視功能性教室的建設，比如說心理咨詢室，室內(nèi)足球室，這也是學校實力展示的一部分。